Blog da Profa Fatima Sousa

Muitos conhecem a origem da palavra Ciência, que vem do latim, scientia, e que pode ser traduzida por conhecimento ou sabedoria. Não apenas duplas palavras, sem sentidos societários ou humanos, no horizonte dos valores democráticos. Ainda que possamos compreender que todo conhecimento implica em poder, este deve ser traduzido, melhor, ocupado para servir, com audácia, aos bens civilizatórios das instituições, pessoas e da humanidade. E combinando com a sabedoria, essa com assente nas responsabilidades éticas, políticas e sociais à eliminação das enfermidades, por que ainda adoecem e matam as reais condições necessárias para uma vida plena, feliz e amorosa? Nesse ínterim, destacam-se então a mentira, a arrogância, truculência, ironia, desrespeito, entre outras moléstias advindas da erudita pseudo scientia .   A mentira é o pecado que pavimenta todos os demais pecados da modernidade, como nos afirma o filósofo e neurocientista norte-americano Sam Harris, em seu livro Lying ( Me

Paulo Freire dispensa apresentação para os brasileiros e milhares de instituições e educadores de todo o mundo. Quem de nós, de qualquer profissão, sobretudo os professores, educadores, que ainda não leu sua obra mãe, a “Pedagogia do Oprimido”? Nela, alicerçou as ideias fundantes de uma outra pedagogia, de uma nova escola, declaradamente politizada. Assim, confessou ser a conscientização de mulheres e homens, o desígnio maior do ato de educar, dentro ou fora dos muros das escolas. Do mesmo modo, nos fez entender que o compromisso maior de um educador é ensinar o aluno a “ler o mundo”, e, nessa crítica atitude, compreender seu lugar e as condições reais em poder pensar, como sujeitos autônomos, livres e agentes dos seus próprios destinos, a transformação da vida social e política.  Na primeira metade da década de 20, do século passado, Freire, pernambucano, filho do Nordeste, homem do mundo, teve o privilégio de se alfabetizar numa escola de portas abertas. Ali, no quintal de sua